我之前就讲过，纯理论的知识很难适合孩子，即便孩子已经是接近青春期的少年人。不过，不必深入理论物理，只要留意通过某种推理的链条，他们所有的试验都是可以联系在一起的，这样的话，他们的心里就有了井然有序的顺序，需要的时候就能想起来。在没有线索的时候，我们是很难想起孤立的事实和论点的。你在探寻自然法则的时候，始终要从最普遍和最显著的现象开始，要训练你的学生不要把现象当成原因，要把现象只当成事实。我拿起一块石头，假装要把它放在空中，手一松，石头就掉下来了。爱弥儿正在看着我，我就问，“这石头为什么掉下去了啊？”
