在任何学科里，代表事物的符号如果不具有概念，符号就没有价值。而对孩子的教育也局限于这样的符号之中，因为没有人能成功地让他们明白符号代表的东西。你以为你在教育他们什么是世界，他学会的只有地图，你教他城镇的名字、国家、河流，而这一切对他来说，只存在于地图上。“世界是什么？是一个硬纸板做成的球。”这就是孩子们的地理。
