身体的活力，要为精力找个出口，紧接着，精神的活力，便要开始寻找知识。孩子们先是动个不停，然后就变得好奇，这样的好奇心，想要引导正确，便是我们现在要处理的这个年龄的教育手法了。始终要分清楚，哪些是自然的倾向，而哪些是习得的。有一种求知的热情，纯粹是缘于希望别人尊他为学者，而另一种，则完全出自于自然的，对那些与自己相关的一切的天然好奇，天生要谋求幸福的欲望，以及不可能满足的现状，促使他永无止境地探索达成幸福的手段。
