不要去讨论那些他已经明白的东西，而要让他安静地学习。让他做自己的作品。不要让他只有工匠的名义，而要让他真的能干活。要是到现在，我已经讲清楚了我的意思，那么你应当已经明白我是怎样让我的学生在锻炼身体和做手工劳动的时候，无意识地养成思考的习惯，以消除他可能因为还没有对人的判断力，也没有欲念而导致的无所事事。不想让他像原始人那样游手好闲，就要让他像农民一般劳动，像哲学家一般思想。而教育最关键的是，让心智和身体的锻炼互相调剂。
