“哎！这是谁搞的？”
我从小到大不知道打烂过多少东西，但我从来不敢学列宁和华盛顿，承认错误。我总是把东西又按原样拼回去，等到下一个使用者发现后，我总是看热闹一样，背着手围绕事故现场转几圈，嘴里责备发现者：
“我”总是到阿姨家去玩（如果是男生就到叔叔家玩），而阿姨家一定是得有猫的，留着推卸责任的时候用。趁着阿姨做饭时，“我”总是穷极无聊地在别人家乱翻，忽听“啪”地一声响，不用看，一定是花瓶碎了，善于夸张的同学，还要给这个花瓶估一个天价。阿姨闻声赶来，看到花瓶碎片，不吃惊是不行的，而她总是放着脸吓得红一阵白一阵的嫌疑人不抓，偏拿起扫把打小猫的屁股，这时候，“我”，就该开始心理斗争了。文章里一定要蹦出两个“我”，一个是好的，一个是坏的，好“我”当然劝“我”坦白从宽，坏“我”劝“我”撒个谎算了。
在我们的作文中，只要题目和“诚实”沾上一点边，我劝你莫看，怕影响各位看官的食欲，因为作文总是一个路数：
“虽然花瓶碎了，但是我在你身上发现了一样更珍贵的东西——诚实。”
“你看你，搞坏了吧？”
由此，我推断出：宽容是有前提的，首先，家长一定得像华盛顿的爸爸一样有钱，才会不吝惜财物来教育俺们。萧红说：母亲是很爱自己的女儿的，但是在一个穷困的家庭里，女儿弄坏了菜棵，母亲就转而去保护菜棵了。
或者假装自己第一个发现，大叫一声：
虽然我的伪装方法极其巧妙，但由于我家人员稀少，无论坏了什么东西都怀疑到我头上，我妈甚至利用这个盲点，几次成功地把罪行嫁接到我身上。即便他们诱供成功，也不像华盛顿的爸爸和列宁的阿姨，他们总是用手指戳着俺的脑袋，骂俺“败家子”，情到深处，几巴掌是免不了的。
其次，宽容的对象永远是用来教育俺们的名人。
两个“我”进行了激烈的格斗后，必然有一个名人的故事涌上心头：不是华盛顿砍樱桃树，就是列宁打碎花瓶。好“我”理所当然地打赢了。等到小猫被打得半死了，“我”才向阿姨承认错误，阿姨总是丢下扫把，抚摸着“我”的脑袋，夸“我”是个好孩子，有点文化的阿姨会说：
