事实上，从1993年到1995年第一期合同结束时，常昊、周鹤洋、王磊、刘菁没拿到一个冠军，我也确实没拿到一分钱。后来常昊他们成绩不错，拿到奖金，我才有了提成，但也不像“有心人”算的那样刨了个“金矿”。
这次风波，我想是因为这几年我的几个徒弟连夺了几个冠军引起的。
起因是1998年2月《广州日报》发表的署名黑白子的一篇报道。在这篇报道中，称我的弟子常昊等人在合同期内，要将在国内外比赛中所获奖金的三分之一给我，而且在合同期结束后的三年内，仍要将所获奖金的三分之一给我。并据“有心人”的统计，我在这几年光“学费”就收了十几万，可谓掘了一个“金矿”。文章中还引用了陈祖德、吴玉林等人的话，对我大加谴责。
我最大的遗憾就是没有拿过世界冠军，但我相信我的学生肯定能拿到世界冠军，我在期待着这一天。
1997年底，我又收了王煜辉、刘世振、古力、刘熙四个新徒弟，合同内容和常昊他们的一样，除了名字、日期换了，其他一个字也没改。这次他们都去上海参加“新人王”赛，我希望他们能拿冠军，这样才有奖金，但我估计他们是拿不到的。他们的水平不比常昊他们刚开始时差，但必须得拿着鞭子猛催他们才行。
现在有一些成年棋手也想让我教他，就是百分之百的奖金提成他都愿意。因为围棋这个东西很独特，当你把一个几乎拿不到奖金的棋手培养成能拿奖金的棋手时，他就学会了一种方法，即使我以后不再教他，他仍可能保持同样高的水平，在合同结束后仍可以拿到奖金，他当然愿意了。
对常昊我是非常关注的，他家的住房特别紧张，只有一室一厅，除了父母，还有一个老人，我去看了，很吃惊，问他晚上睡在哪儿？他说只能搭地铺。后来他的成绩好了，上海体委奖给他一间房子，很小。他爸爸的公司是搞房地产的，准备把体委奖给常昊的房子收到公司名下，然后另给常昊一个两居室的单元，而且就挨着他家。产权也归常昊。但是公司有个条件，要我到场。这肯定是带广告性质的，换了任何人我都不会去的。但常昊是我的学生，而且确实存在着实际困难，我何乐而不为呢？我不能不去！我专程从北京赶到了上海，给他们捧场。报纸上发了消息，等于给他们公司做了个广告。
把一些可能被人淘汰的棋手培养成可以淘汰别人的棋手，有时候的确感觉像猫教老虎上树似的。因为许多老师本身也是职业棋手，也在参加比赛，说得白点，也是靠下棋“吃饭”，因此他是否愿意收徒，并毫无保留地教授徒弟，也就成了问题。把徒弟培养得很厉害，不是砸了自己的“饭碗”
根据国家规定，个人只能拿到奖金的百分之二十八，我所提取的三分之一，也是这百分之二十八中的三分之一。而且我已经正式向他们宣布，到1998年5月合同期满后，我不再提取他们的奖金，只保持师徒的名分。
我认为这是一种很好的方式，激励教练多培养能拿冠军的弟子。我们就应该提倡多劳多得，力争上游，干得好就应该取得相应的报酬。教练从运动员所得的奖金中提取报酬，这在国际上也是通行的，无可厚非。
首先关于三分之一的奖金提留，这是在合同中明确规定的。但是有个前提，就是只有他们拿了奖金，才有可能提成。如果得不到奖金，就一分钱也没有，这几年你就等于是白教，这本身是有风险的。
这篇文章刚一发表我就知道了，我想现在议论我的人多了，我就没当回事，而且文章失实太多，根本不值一驳，最好的办法就是不去理它。没想到后来全国许多报刊都转载了这篇文章，搞得满城风雨，造成了恶劣的社会影响，也给围棋界带来了一些不团结的因素。我的许多朋友纷纷打来电话，说你不出来讲讲，难道是默认了吗？我这才意识到问题的严重性，不得不出来讲几句了。
了吗？从这个角度讲，从奖金中提成也是一种很好的方法，否则都忙自己的事，不拿出真功夫，中国围棋的未来怎么办？谁去跟日韩争冠军？因此我认为应该提倡这种教学，不仅是围棋，其他各行各业都应该实行。
还有一点需要说明，我的这几个徒弟对我是非常尊敬的，为人也不错，我也很喜欢他们。常昊的悟性很好，大局观在马晓春之上，但基本技术和比赛经验还不如马晓春。他从我身上获取了很多养分，学到了不少真髓的东西，和我有些“神似”。王磊的棋很有思想性，意志比常昊强，有人说他的棋怪，那是说的人不能理解他的棋，看到后来也就明白了。周鹤洋是唯一战胜过李昌镐的年轻棋手，在世界级的比赛中打入前四名。有人问我中国围棋将来谁最强，我毫不犹豫地讲是这三人之一，当然更倾向常昊一些，但那两个绝不示弱。
1993年这些棋手只有十六七岁，大多数是地方的优秀苗子，但是进国少队时他们的水平的确很低，大概是我们让先都不够，有时要让两子。那时我们就下决心在他们身上狠下工夫，加紧训练。基于这种迫切心理，棋院决定采取一些措施，这个收徒弟就是一系列措施中的一个，这等于抽鞭子让他们快点走。第一批就是我和马晓春一共收了六个人，当时我们收徒的合同都是一样的。当初，这种形式完全是一种尝试，也是逼急了搞出来的，谁也不知道以后他们会不会拿到奖金，是摸着石头过河。
另外，陈祖德、吴玉林等人也都否认了文章中引用的他们的话。至于“一个棋手是由很多老师培养出来的，你一个人提留奖金是否公平”的问题，我的看法是：培养一个冠军当然有很多个阶段，但问题是，到最后出成绩这段能指导的就不多了。这也是许多人思考的误区和错觉。我不否认启蒙教育很重要，我也承认我教不了低级棋子，但不是每个被启蒙过的学生都能变成超一流棋手的。因此要培养一个能出成绩的棋手，最后的工作最重要，而且是完全不同的教学。这一段大多棋手是不行的，这需要高水平的老师和有天赋的学生，双方都尽力才行。我们围棋队收徒弟的多了，我们九段基本上都带，但事实证明不是所有的棋手都能教出冠军来的。有些人带徒弟的合同里，收费标准比我还高，但徒弟出不了成绩，老师就什么都拿不着。
最近在我“收徒”的问题上，掀起了一场轩然大波，这是我始料不及的。
这个法子是1993年开始实施的，那时韩国以李昌镐为代表的年轻棋手已经锋芒毕露，日本的年轻棋手也是实力雄厚，相比之下，我国的同龄棋手差距很大。我们很担心在以后的三国对抗中我们会落后，于是培养下一代棋手的任务就紧迫起来。
如果他们成绩不好，拿不到奖金，也就不会发生这事了。在体育界，已经发生了好几起类似的事情。比如马俊仁，有人说他这坏那坏，如果他培养不出世界冠军，能有那些奖金和“奔驰”车吗？还是那句话，不管白猫黑猫抓着老鼠就是好猫。能培养出世界冠军的教练，就是好教练。在体育里面，没有什么能比夺取世界冠军更重要的了。
