“啊，对了，你给我的建议派上用场了。”我说。
因为不知道答案才会有趣。
“什么建议来着？”
“以发型为模，过去的泰朵拉和现在的泰朵拉同余喵？”
既可以将无限时光折叠，放入信封。
“嗯，哥哥你讲得很容易理解啊。总之就是用余数能进行加法和减法运算对吧，还包括乘法运算。只要满足互质这个条件，还能做除法运算。同等看待那一块儿也很有意思。无视差异同等看待……然后直到有限域
是向答案逼近的一个过程。
学习和研究到底有何不同呢？
整数环
“对泰朵拉……她把头发剪短了。我一对她说完‘很配你哦’，她马上就高兴得一塌糊涂……”
“是吧……”尤里说着表情认真了起来，摆弄着马尾辫不知在想些什么。
“对女生来说，‘很配你哦’这句话是多么的重要。”
“女生……很复杂的！”
“诶？！你真的说了这句话？对谁说的？”
数学课上，只要读读教科书上写着的内容，然后记住公式，
“总觉得好神奇啊……”尤里大大地叹了一口气，“哥哥你们经常三个人待在图书室吧，能跟米尔嘉和泰朵拉一起讨论这些，人家好羡慕啊，讨厌……”
“嗯，说是把最近长长的部分剪掉了。”
“确实，使用同余就能把无限的事物化为有限呢。”我说。
“哥哥！这句话怎么能随便拿去说啊！唉，我笨死了。没想到你真的会拿去说……话说泰朵拉换了发型吗？”
“最近？泰朵拉就这点‘不同’？”
再用记住的公式解开问题，对一下答案就结束了。
我有时候在想，
然而我认为，研究是去探求“未知的答案”，
“你能理解我说的同余？”
也可以将无限宇宙尽收掌心，令其高歌。
周末，我在自己家里把余项、同余、还有群、环、域讲给尤里听。
才能感受到研究的魅力所在。
“什么？”
从自己找寻、发现答案的过程中，
“什么啊？”
—— 山本裕子 [4]
“我们说着说着就说了这么多。”
