知其然，也要知其所以然。没有理论、方法和工具，就无法发展出有效学习所需的技巧与能力，一切学习只是表面功夫，缺乏深度。因此，本书是全世界第一本深入探讨思维导图法理论的专业书籍，同时也详细说明如何应用的方法——思维导图法（Mind Mapping），并带领大家正确使用这项工具——思维导图（Mind Map）。
借由本书简体版的发行，期望能让热爱思维导图法的读者更深入了解它的奥秘与应用技巧。同时，我跟我的讲师团队成员也非常乐意接受各级学校、企业的邀请前往演讲，以及在大陆培训中心担任思维导图法教学的专业讲师。若您有兴趣的话，我们将乐意提供专业且贴心的服务。
相信大家都能够同意，一个有效的学习，其涉及的层面包括理论基础、方法与工具。所谓“理论”是指某件事物如何运作的一套基本主张，能够帮助我们更加了解这件事情。然而有许多人不了解理论的深层涵义，认为理论只是冰冷的逻辑分析、缺乏人性、脱离实际生活，其实理论被创造的过程是充满热情、想象力的，当理论被转化为方法、工具时，就深入到我们实务的世界；“方法”是我们处理特定形态问题时，所采取的一系列系统化步骤和技巧；至于“工具”则是处理事情时所使用的东西。
1997年我前往英国博赞中心（Buzan Centres）接受师资培训，成为全球第一位博赞（Tony Buzan）先生嫡传华人讲师，肩负着将思维导图法推广到华人世界的使命。因此，除了经常应邀到大陆各省授课之外，也在2001年首度出版了《多元知识管理系统：思维导图法基础篇》一书，至今已经有十几本相关应用的书籍出版了。由于书籍的影响力，近年来已看到实质上的推广成果，海峡两岸许许多多的学校、企业已经纷纷采用这项工具与方法来提升竞争力。
孙易新Mickey Sun谨识
“Mind Mapping”与“Mind Map”我分别把它们译为“思维导图法”与“思维导图”，在大陆地区并未特别区分两者的差异，且视为是相同的一件事，最常见的译名是“思维导图”，除了相关的专业书籍之外，湖南教育出版社所发行的高中参考书籍即采用这个译名；广西师范大学出版社在一系列初中、高中丛书中，采用的名称是“概念地图”；颇受家长、学生与老师关注的《新CES学习法》则翻译成“导航图”。
本书中文繁体版于2014年2月由商周出版社在台湾发行之后，获得海峡两岸广大读者的回响，并进入博客来年度百大畅销排行榜。2015年北京时代华文书局为了服务大陆地区广大的读者，特别发行了中文简体版，在此特别致谢。
