人才自古要养成,放使干霄战风雨。
我见魏征殊媚妩,约束儿童勿多取。
极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。
藜藿盘中忽眼明,骈头脱襁白玉婴。
粗菜淡饭的餐盘中突然眼睛为之一亮,发现在餐盘中的还有如从襁褓中脱颖而出的婴儿一般洁白的玉笋。
自古以来,人才都是要靠培养锻炼才能成长的,要放手使他们在实践中经历风雨磨砺。
平平仄仄仄仄平,仄仄平平仄平仄。
我看苦笋正如唐太宗看到魏征一样,不觉其苦,反倒觉得其妩媚可亲,告诫孩子们千万别把这些苦笋拔出太多。
仄仄仄○平仄仄,仄仄平平仄平仄。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素质决定的,玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。
平仄平○仄仄平,平平仄仄仄仄平。
诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋,洁白鲜嫩,不禁眼前一亮。
诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写,又有所引申,使苦笋人格化。
诗人虽然喜爱苦笋,但毕竟吃起来口感苦涩,所以管束儿童要俭约正直,不贪不奢。
全诗以议论收尾,指出人才养成既需要发展空间,也要经历风雨磨砺。
历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不适口;苦笋与生俱来的“苦节”,象征耿介性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。
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